„Sie frisst rote Früchte und sagt sich: „Mmh, lecker, das schmeckt vorzüglich!“, so heißt es im Raupen Menü von Astrid Hauke. Wie sieht die Farbe Rot eigentlich aus und was sind Früchte? Fragen über Fragen, auf die man mit den unterschiedlichsten Ansätzen eingehen kann. Da ich mit Kleinkindern arbeite, sehe ich davon ab, zwischen Obst und Gemüse gleich zu unterscheiden. Ich erwähne es zwar bereits von Anfang an, aber erwarte es nicht gleich von ihnen. Die Kategorisierung liegt anfangs vielmehr auf “essbar” und “nicht essbar” und natürlich die Unterscheidung der Farben.
Während eines Spazierganges ist es zuletzt sogar möglich, mit unter Dreijährigen darüber zu sprechen, was denn alles gelb sei: “Die Sonne, eine Banane, Leas Gummistiefel”, und alles was wir unterwegs entdecken. ” “Was können wir davon denn alles essen, Leas Gummistiefel vielleicht?” “Nein, eine Banane!” Wie konnte ich das nur vergessen.
Kinder sortieren sehr gerne in Dosen, Töpfen, auf Matten und in Körben. Sie sortieren nach Farben, Form, Größe oder nach „mag ich, mag ich nicht“. Wir haben das Lied von Lieselotte Quetschkommode zum Anlass genommen, die Nahrungsmittel aus unserer Spielküche zu dem Raupen Menü farblich zu sortieren.
Ich greife in meiner Tagespflege die ganzheitliche Entwicklung und somit Förderung auf. Was wären die bunten Früchte langweilig ohne sie schmecken zu dürfen, sie anfassen zu können oder an ihnen zu riechen. Die Wahrnehmung in Worte zu verpacken, hilft unseren Kleinen zum einen Wahrgenommenes sprachlich wieder zu geben und zum anderen, bereits bekannte Begriffe zu begreifen, indem sie danach gegriffen haben, es selber ausprobiert haben.
So kann ein rotes Chiffontuch auf einem Baum eine süße, saftig rote Kirsche sein, die die kleine Raupe in ihrem Menü frisst. Meine kleinen Raupen klettern über Bäume und Blätter, um sich am bunten Menü satt zu essen.
Seid gespannt, wie es weiter bei uns weiter geht…
